从心登程，暖和而理性；
以幼为本，笃实且翻新。
在咱们“橙园·印季”课程里
所见的
不是成人细腻的预设，
而是儿童的确的成长！
让咱们一同
留住美满印章
......
薄荷也“放肆”
哇！很多蚊子啊，我又被咬了！
着实是太痒了，何如才力不被蚊子咬呢？
白熙悦：我家里有很多的防蚊手环，只需戴在手上，蚊子就不会咬我了！
周韵涵：妈妈给我买了驱蚊贴，闻起来香香的，然则蚊子可不喜好这个滋味。
虞佳霖：屡屡外出玩的时光，我身上就会喷满花露珠，如许蚊子就不敢来了。
妈妈又给我买了一包驱蚊手环，咱们一同戴吧！
咦？这个包装袋上的字和中药铺里的薄荷仿佛啊！
这个字便是薄荷！驱蚊手环里有薄荷！莫非薄荷能够驱蚊子吗？
咱们发掘了......
薄荷拿在手上也是凉凉的！
薄荷闻起来凉凉的，有点熏鼻子
柴彦丞：驱蚊贴闻起来是凉凉的，薄荷闻起来也是凉凉的，咱们能够用薄荷做驱蚊贴吗？
卢艺霏：我能够用薄荷编一个手环戴在手上，如许便是薄荷驱蚊手环了！
陈筱语：花露珠也是凉凉的，把薄荷放出来会不会更凉一点呢？
因而，咱们的驱蚊举动发端了......
薄
荷
驱
蚊
贴
薄
薄
荷
驱
蚊
手
环
薄
荷
驱
蚊
水
我被蚊子咬的时光，丁老师城市给我涂青草膏，凉凉的，一下子就不痒了！
薄荷也是凉凉的，咱们能不能做一个像青草膏相同的薄荷膏呢？
陈柯竹：咱们能够百度一下！如许就懂得薄荷膏何如做了！
徐凡茜：网上说要把薄荷洗洁净，擦干往后放入捣罐里捣碎。
方彧涵：还需求橄榄油和锅子！一边搅拌一边加热。
吴怡非：我把制做的法子都画下来了，咱们一同来试试看吧！
陈奕桦：薄荷膏毕竟做结束！那究竟有没实用啊？
王咨心：涂一点在身上，看看会不会被蚊子咬就懂得了！
章景诚：那不如咱们来一场竞赛吧！看看谁做得驱蚊产物结果 ！
严浩煊：好主张，我要用薄荷驱蚊贴，我必定不会被蚊子咬！
薄荷驱蚊水队
薄荷驱蚊手环队
薄荷膏队
薄荷驱蚊贴队
竹林幽径蚊子至多，咱们去试试看！
半个小时后......
*文：我一个都没有被咬！
陈妤诺：我足上被咬了一个！
秦老师：我甚么都没涂，快被蚊子背走了。
卢艺霏：咱们来分组数一数吧，看看哪组结果 ！
蔡雨衡：薄荷膏和薄荷贴结果 ，众人都没有被咬！
傅乾睿：薄荷手环和薄荷水结果也不差啊！惟有两个小诤友被咬了。
老师的话：
料想—考证式的科学举动是幼儿凭借已知的科学旨趣和本相，对未知的形势做出一种假设性。
在薄荷驱蚊举动中，咱们发掘幼儿能够从本身的生涯阅历动手，经过料想、试验、自决探求等法子，对所料想的题目实行考证和判断。
不过，在探求周遭天下时，往往需求与本相实行比对，做出更为公道的决断。成人 必定幼儿的斗胆设想、自动推断或决断，给他们留出充实的时光来实行体现，在合适的机缘提醒幼儿比较本相，逐步分清所想与本相之间的差别.。
咱们在班里也种一些薄荷吧！如许就不怕蚊子了！
好啊好啊！咱们能够做更多驱蚊手环啦！
安顿！！！
一个星期往后......
不好了！不好了！有一盆薄荷死了！
何如办？
何如办？
何如办？
何如办？
何如办？
薄荷何如就死了呢？？？
料想1：班级天天会有紫内线灯消*，必定是班级的紫内线灯太热了，把薄荷照死了！
料想2：植物都需求浇水的，必定是咱们没有时时浇水！薄荷是渴死的！
料想3：薄荷需求阳光，咱们向来放在班级里，没有阳光，以是薄荷死了。
咱们急忙救救薄荷吧！
对对对，急忙搬到外表晒太阳浇水！
一个星期往后，薄荷居然再生了！
不过......
徐凡茜：薄荷再生了！不过何如长成了如许？
吴怡非：何如长得杂乱无章？幼儿园里的薄荷分明很直的！
沈嘉茗：何如叶子也变小了？还没平昔的大呢！
何如办？
何如办？
何如办？
何如办？
何如办？
薄荷为甚么长歪了呢？
料想1：农夫伯伯种蔬菜的时光城市施肥，才力长得更好，必定是咱们没有给薄荷施肥！
料想2：必定是薄荷不喜好课堂里的空气，太湿润了，以是薄荷长歪了。
料想3：薄荷死掉的时光，它的根便是歪的，以是再生了它的根也是歪掉的。
料想4：必定是盆子里的土壤没有幼儿园的土壤有养分，薄荷是养分不良才长歪的！
咱们能够把盆里薄荷种到幼儿园的土壤里，如许就有养分了！
不错的主张，不过要何如种呢？
陶禹诺：咱们能够把盆子里的薄荷挖出来，再放到幼儿园的土壤里。
赵昱霖：弗成，用手会把薄荷挖死的，要找个实用的对象才力挖！
蔡雨衡：我爷爷种菜都是先用锄头把土壤挖个洞，把蔬菜种子撒出来，再把洞填平。
方昱祺：不过咱们没有薄荷种子，咱们只可把平昔的薄荷移到新的土壤里。
要何如把薄荷移到新的土壤里呢？
料想1：先筹办好铲子和水壶，把薄荷铲出来种到土壤里，必定要立时浇水！
料想2：万万不能用手挖薄荷，必定要用铲子把薄荷先铲出来才行！
老师的话：
幼儿的科学探求与题目束缚有着紧密的联络，科学探求是进展幼儿题目束缚才力的急迫道路和方法。
在救济薄荷的举动中，儿童们发掘并寻求了一些致使薄荷升天的缘故，用本人对植物成长的阅历，去试验怎样让薄荷再生过来。在进程中，咱们看到了儿童发掘题目妥协决题目的才力，老师该当只管创做前提让幼儿现实参与探求举动，使他们感觉科学探求的进程与法子，领会发掘题目妥协决题目的意思。
我想时时去看看它，不懂得它能不能果然变直。
果然变直了！平昔有养分的土壤果然能让薄荷变得越来越好！
在这个酷热的炎天
拂来一阵冷风
布满着新鲜的薄荷香
招气入鼻
新鲜清雅
那种舒心的香味
驱逐了夏的燥闷和酷热
编纂：秦涵
考核：章洁行
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