脚踏实地
让英语课堂
扎实有效
-历城区 青年教师-
历城区七里河小学白汝媛
年9月，我有幸成为历城区小学英语团队中的一员，任教于七里河小学，曾获历城区教师素质大赛一等奖。从教以来，我的宗旨一直是上好每一堂课，并琢磨着把课堂讲得有意思些。我距离一位 的老师还相差甚远，现将谈不上“亮点”的一些小经验与大家共同分享。
1
一
思先于行，精心备课，从不拖堂
在上每节课之前都先进行深入的思考，“深挖教材”不是一个口号，在我的备课中，经常会出现这样的语句，某个词曾在第几册第几单元首次出现，又在哪里再次出现，这样习惯将每一个词都精确的找到出处，对自己来说是对教材的再次融会贯通，对学生来说是对复习巩固。
精心备课的另外一个体现则是不拖堂，我的课上基本很少会有“拖堂”的情况，主要原因就是备课比较充分，对学情和教材的把握比较到位，这是对自己能完成教学任务的自信，也是对学生的尊重。
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2
二
由俭入奢，奖罚分明，树立威信
小学英语课的娱乐性有时会让学生产生一种“放开自我”的感觉，我一直认同一句话，由奢入俭难，由俭入奢易，所以，在每次开学的 节课，都会立规矩，树威信，让学生先“怕”。然后再“爱”，用自己的专业素养和认真敬业让学生感受到老师的魅力，揭开“花哨”外表下的知识内核。
在规矩的树立上，主要采取的就是依托于积分兑换的奖惩制度，学生的每一次回答问题、背诵、听写、表演、小测试等都会转化成相应分数，每周一次进行抽奖活动，或者根据积分换取不同的小礼品，或者奖励券，以此提升学生们的兴趣和效率。
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3
三
巧用听写，重视作业，牢抓基础
基础知识的重要性大家都不言而喻。其中听写是我比较注重的，五六年级之后每堂课都会进行课前听写，听写也会有一些小小的“仪式感”，首先是让学生制作的统一大小听写条，既容易批改也容易保存。
其次会偶尔使用一个叫Bingo的小游戏，激发听写热情。让学生先画下一个九宫格，然后把所听写的单词放入九宫格的任意位置， 我随机说三个单词，谁能连成线则bingo。在批改的问题上，同组互批与老师批改相结合，随机使用，学生无法预测是老师批改还是互批，则会认真对待每一次听写。
学期末结束前对每个同学全对的次数进行累计奖励，并评出听写小能手，听写 ，同时对于学困生降低要求，比如出一些单词的中英文连线题并让其认读，过关可得积分。这样对于不同层次的学生要求有所不同，但同时制定的措施又能让学生得到鼓励和提高学习劲头。
作业上我会注重作业的实效性，在布置简单的抄写作业时会注重学生的书写，同时也会有一些思维导图、英语小报等拓展性的作业，给我最深的感受是放手给学生，他们会给出超出意料之外的惊喜。
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4
四
合作学习放手学生实现“双赢”
我们学校与周边友校共同开展了“互联网+合作学习”的项目，自己也有幸上过几次公开课。通过学习和打磨，逐渐体会到合作学习带来的好处跟便利，我也在努力探索一些适用于英语教学的方法，比如说组际批阅法用于切块拼接法用于阅读教学和单元复习等，在此过程中 的感触就是颠覆了一些固有的看法，不要怕学生生动起来就乱，孩子动起来才有活力，有想法，用小组的方式促进班级的良性发展，从被管理者、受教育者转变为活动组织者、自我管理者，他们的会发挥出意想不到的效果。
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5
五
挖掘QQ功能借助宝藏APP
高效“巧偷懒”
小学阶段的学生几乎人人都在使用QQ，我在教学中也会借助它的一些功能，达到事半功倍的效果。首先是替代u盘进行课件、练习题等文件传输，还可以将一些 作业及时发送给全班鉴赏，如需一些学生来“开小灶”更可远程点名，只需要让课代表每天提前在电脑登录qq就可以了。除此之外还有一个隐藏的“好用”功能，可以用视频电话功能实现“投屏”，只需在电脑端的qq号向手机端自己的手机发送视频通话请求即可实现。
同时给大家分享几个我常用的助力教学的App，蜜蜂试卷可以实现拍试卷的同时清除痕迹的功能，我也会借助
本文编辑：佚名
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